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Conseguir una educación de calidad para todos y todas es una de las metas centrales de toda sociedad que se proyecta justa y democrática, de allí que pueda asumirse como un anhelo compartido por todos los países de la región. El principal desafío  de los sistemas educativos es generar condiciones y  recursos para que el derecho a una  educación con calidad sea algo efectivo, cuyo resultado se refleje en el acceso equitativo  de niños y jóvenes, hombres y mujeres a las oportunidades de estudio e inserción en los  diferentes ámbitos de accionar de la vida social, lo que desde una perspectiva de género,  etnia y clase, implica la reorganización de los recursos educativos, económicos y políticos  que aseguren la movilidad e inclusión social para todos y todas. A pesar de las inmensas riquezas generadas en el mundo, aún millones de niños y  niñas,  jóvenes,  hombres  y mujeres  son  excluidos de  la educación,  vista  ésta como un poderoso  instrumento  que contribuye  a  la emancipación,  la libertad,  la  igualdad  y  la justicia social. Para estas mayorías de la población mundial, la educación continúa siendo  un instrumento válido y necesario para construir inclusión, felicidad y una concepción de  sociedad basada en el conocimiento, las ciencias y la ética del bien común.  Otros tantos,  reciben una educación que poca relación tiene con su entorno, con su realidad concreta y  débilmente comprometida con la  sustentabilidad ecológica de la vida en el planeta. Ello  plantea enormes retos y desafíos para las y los educadores y ciudadanos comprometidos  con una educación de calidad con pertinencia en un marco de inclusión.

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